Orientación educativa de UAEM tiene impacto significativo en elección profesional del estudiante

Académicos del Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México llevaron a cabo un Análisis Evaluativo del Impacto del Servicio de Orientación Educativa de Nivel Medio Superior hacia la Matrícula de Licenciatura de esta casa de estudios.

Lo anterior, con el propósito obtener elementos para valorar el impacto que tiene la orientación en el  área vocacional-profesional y principalmente, para determinar si el servicio está otorgando al estudiante información suficiente y actualizada sobre la oferta educativa de nivel superior en la institución.

            Los universitarios Rubén Gutiérrez Gómez, Mónica Garduño Suárez y María de los Ángeles Carmona Zepeda aseguraron que contar con dicha información permitirá apoyar los procesos de planeación de la matrícula a nivel institucional.

            De acuerdo con lo obtenido por los académicos, 99 de los alumnos de nivel medio superior continúa estudios de nivel superior, en su mayoría dentro de la Autónoma mexiquense.

De igual manera, se identificó que su elección de carrera se realiza principalmente para encontrar empleo y buenos ingresos económicos, tomando en cuenta la información del servicio de orientación, de la Exporienta de la propia institución y del tutor académico.

Así, la concentración de la demanda se presenta en las carreras de Médico Cirujano, Derecho, Psicología, Administración, Gastronomía, Arquitectura, Comunicación, Cirujano Dentista, Químico Farmacéutico Biólogo e Ingeniero Mecánico.

Los universitarios concluyeron que el servicio de orientación que se ofrece en el bachillerato de la UAEM tiene un impacto significativo en la elección profesional del estudiante, junto con la del tutor académico; además, opinaron que la tendencia del estudiante a cursar estudios de licenciatura se convierte en una meta desde que ingresa a la Escuela Preparatoria, lo cual refuerza el carácter propedéutico del bachillerato universitario y muestra la necesidad de planificar el ingreso al nivel superior con base en su demanda potencial.

Finalmente, sostuvieron que las razones de elección llevan a reflexionar las condiciones socioeconómicas que prevalecen en el estudiante de nivel medio superior, buscando otros elementos de corte teórico, metodológico, axiológico y social que apoyen su decisión vocacional.