En un destacado logro para la Facultad de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), estudiantes y académicas fueron reconocidas por la revista estadounidense de acceso abierto «Nursing & Primary Care». La publicación destacó el informe de caso titulado «Neurocognitive Care to Reverse Solitary Confinement in Prison», el cual detalla la intervención realizada por las alumnas Quetzaly García Flores, Mónica López Sánchez y Vianney Gómez González, bajo la supervisión de la académica Gabriela Hernández Cortés.

En una entrevista, Hernández Cortés compartió detalles cruciales sobre este innovador proyecto que busca mejorar la atención a la salud mental en entornos penitenciarios. Explicó que el caso clínico se centró en una persona privada de su libertad que padecía esquizofrenia y estaba sometida a aislamiento. La atención, llevada a cabo durante un mes en un centro de detención en el Estado de México, arrojó resultados positivos tanto en los cuidados proporcionados como en la respuesta clínica del paciente.

La elección de un centro de detención como lugar de práctica clínica responde a la intención de desafiar el doble estigma que enfrentan las personas con enfermedades mentales dentro del sistema penitenciario. Hernández Cortés destacó que, tras obtener la autorización de la universidad y las autoridades penitenciarias, se llevó a cabo una planificación exhaustiva, incluyendo la participación del experto en la Prisión Estatal de San Quintín, Douglas Long.

La intervención de las estudiantes se basó en diagnósticos específicos, lo que condujo a la implementación de planes de cuidados centrados en la estimulación cognitiva. Estos planes tenían como objetivo reducir la ansiedad, fomentar el autocuidado y la autorresponsabilidad, así como mejorar el control de la ira y el manejo de las alucinaciones. Al término de la intervención, las autoridades penitenciarias evaluaron favorablemente la situación del paciente, permitiendo su salida del aislamiento.

Danelia Gómez Torres, catedrática e investigadora universitaria, destacó la relevancia de llevar a cabo la docencia en un entorno penitenciario y elogió el fundamento sólido del trabajo de las estudiantes. La publicación del informe en una revista internacional como «Nursing & Primary Care» subraya la importancia de compartir estas experiencias innovadoras a nivel global.

Douglas Long, quien colaboró con las estudiantes desde el inicio hasta el cierre de la práctica clínica, elogió la singularidad del proyecto y alentó a su continuación, destacando la escasez de intervenciones de este tipo a nivel mundial.

Las alumnas, Quetzaly García Flores, Mónica López Sánchez y Vianney Gómez González, compartieron sus experiencias en este proyecto pionero. García Flores expresó que la atención de pacientes con enfermedades mentales en el sistema penitenciario es mínima, lo que hace que explorar este campo sea particularmente enriquecedor. López Sánchez detalló que implementaron terapia ocupacional, lúdica y física, requiriendo meticulosidad en la elección de materiales permitidos en el centro de detención.

Gómez González destacó la importancia de las recomendaciones de Douglas Long para llevar a cabo su trabajo con seguridad. Todas las estudiantes coincidieron en la relevancia de sensibilizar sobre el estigma asociado a la atención de pacientes con enfermedades mentales en entornos de reclusión. Hernández Cortés aseguró que estas prácticas en centros de detención continuarán, con el objetivo de abordar las necesidades de pacientes marginados y concientizar a la sociedad sobre este tema crucial.