La autonomía en la gobernanza de las instituciones públicas de educación superior en México juega un papel crucial en la calidad académica, afirmó Rigoberto Pérez Ramírez, catedrático e investigador del Centro Universitario Valle de México de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx). Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Pérez Ramírez enfatizó que la investigación llevada a cabo por el Cuerpo Académico “Administración Pública y Educación” busca analizar la efectividad y eficiencia de la gobernanza educativa en el país y su relación con la igualdad, inclusión, equidad, transparencia y rendición de cuentas en las universidades públicas.

La gobernanza universitaria, según Pérez Ramírez, es más efectiva cuando se permite una mayor autonomía al interior de las universidades, impulsando así la participación activa de alumnos, académicos, autoridades, iniciativa privada y sociedad civil. “Cuando la gobernanza permite una mayor autonomía al interior de las universidades e impulsa la participación de los actores como alumnos, académicos, autoridades, iniciativa privada y sociedad civil, el resultado es una mejor calidad académica”, afirmó. Sin embargo, destacó que actualmente la autonomía de las universidades públicas en México es heterogénea, lo que impacta directamente en la calidad académica.

Pérez Ramírez explicó que esta heterogeneidad se refleja en la participación variada de profesores, alumnos, sociedad civil e iniciativa privada en las universidades nacionales y estatales. “Por ejemplo, hay universidades nacionales con mayor autonomía y mayor participación de sus profesores, alumnos, sociedad civil e iniciativa privada, mientras que hay universidades estatales con menos contribución de estos actores”, señaló. Esta disparidad en la gobernanza universitaria sugiere la necesidad de homogeneizar las políticas y prácticas para promover una mayor inclusión y, en consecuencia, una calidad educativa más uniforme y elevada.

El Cuerpo Académico “Administración Pública y Educación” del Centro Universitario Valle de México, conformado también por los académicos Ivonne Rodríguez Pérez y José Martín Flores Albino, se dedica a investigar cómo la política de gobernanza de la educación superior en México puede optimizarse para mejorar la calidad académica. La investigación “La política de gobernanza de la educación superior en México” tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la relación entre la gobernanza y diversos factores como la igualdad, la inclusión, la equidad, la transparencia y la rendición de cuentas en las universidades públicas.

Pérez Ramírez subrayó que una gobernanza universitaria más inclusiva y participativa no solo beneficia a los estudiantes y profesores, sino que también fortalece el vínculo entre las universidades y la sociedad en general. “Homogeneizar la gobernanza universitaria permitiría una mayor inclusión por parte de la sociedad y diferentes actores, lo cual tendría como resultado una mayor y más homogénea calidad educativa”, aseguró. Este enfoque no solo contribuiría a la mejora de la calidad académica, sino que también promovería una mayor equidad y justicia social en el ámbito educativo.

Además, la investigación destaca la importancia de la transparencia y la rendición de cuentas en la gobernanza universitaria. La implementación de políticas claras y la apertura a la participación de múltiples actores aseguran que las decisiones y acciones dentro de las universidades sean justas y beneficien a toda la comunidad educativa.

La autonomía en la gobernanza de las universidades públicas en México es, por lo tanto, un factor determinante en la calidad de la educación que ofrecen. Al fomentar una mayor participación de diversos actores y alinear las políticas y prácticas de gobernanza, las universidades pueden mejorar significativamente su desempeño académico y su contribución a la sociedad.

En resumen, el trabajo del Cuerpo Académico “Administración Pública y Educación” del Centro Universitario Valle de México de la UAEMéx, liderado por Rigoberto Pérez Ramírez, destaca la necesidad de una gobernanza universitaria más homogénea y participativa como medio para alcanzar una mayor calidad académica en las instituciones de educación superior en México. La investigación proporciona una base sólida para desarrollar políticas y prácticas que promuevan la inclusión, equidad, transparencia y rendición de cuentas, garantizando así una educación superior de alta calidad y accesible para todos.