Con el estudiantado como eje central de toda política educativa, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) dio un paso decisivo hacia la consolidación de un modelo universitario más humano, incluyente y cercano, mediante la presentación de la Ruta Estratégica para el Acompañamiento Estudiantil: Proyecto Administrativo 2025-2029. Esta iniciativa, presentada en el Auditorio “Juana de Asbaje y Ramírez” de la Biblioteca Central, en Ciudad Universitaria, refleja una visión institucional que reconoce la diversidad, complejidad y riqueza de las trayectorias estudiantiles.

Durante el acto, el secretario Académico de la UAEMéx, Francisco Herrera Tapia, subrayó que esta ruta estratégica parte de una premisa fundamental: comprender que las y los estudiantes no son un grupo homogéneo, sino una comunidad diversa con contextos sociales, realidades personales y necesidades académicas, emocionales y vocacionales específicas. En este sentido, afirmó que el acompañamiento estudiantil debe concebirse como una responsabilidad compartida por toda la comunidad universitaria, y no como una tarea aislada de un área en particular.

Herrera Tapia destacó que la permanencia escolar, el bienestar integral y la formación profesional con sentido social requieren de una universidad pública que acompañe, oriente y cuide a su estudiantado a lo largo de su trayectoria académica. “Avanzamos hacia una universidad más solidaria, justa y empática, donde el acompañamiento estudiantil se consolida como una ruta clara para garantizar el derecho a una educación de calidad, con sentido social y visión de futuro”, expresó, al tiempo que reiteró el compromiso de la Administración Universitaria 2025-2029 con este enfoque integral.

El evento contó con la presencia del director del Instituto Mexiquense del Emprendedor, Alejandro Eduardo Razo Delgado, así como de la directora de Acompañamiento Estudiantil, Sandra Galván Mares, quien explicó que esta área estratégica, adscrita a la Secretaría Académica, tiene como misión promover el desarrollo integral del alumnado mediante un modelo sistémico, inclusivo y articulado.

Galván Mares precisó que el trabajo de la Dirección de Acompañamiento Estudiantil se centra en la implementación de programas y proyectos que impacten directamente en la integración, permanencia y trayectoria académica del estudiantado, reconociendo que cada experiencia universitaria es distinta y requiere respuestas diferenciadas. “La diversidad del alumnado exige modelos de acción heterogéneos, sustentados en una dirección estratégica con visión institucional y un enfoque transversal”, puntualizó.

En este sentido, destacó la importancia de articular esfuerzos entre jefaturas, direcciones, secretarías y distintos actores públicos y privados, a fin de lograr una coordinación académica, administrativa y formativa que permita atender de manera oportuna los retos que enfrenta la comunidad estudiantil. Este modelo integral, añadió, prioriza la prevención a través de sistemas de alerta temprana y protocolos de acción coordinados con las distintas áreas de la Secretaría Académica y otras instancias de la UAEMéx.

Más allá de atender problemáticas específicas, el acompañamiento estudiantil —subrayó— busca fortalecer trayectorias dignas, exitosas y con sentido social, favoreciendo no solo la conclusión de los estudios, sino también la formación de profesionistas comprometidos con su entorno. Desde esta perspectiva, acompañar implica escuchar, orientar y generar condiciones que permitan al estudiantado desarrollarse plenamente.