La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) participó en la creación del primer estándar nacional de competencias enfocado en el cuidado de infancias con autismo que requieren mayores niveles de apoyo. La iniciativa representa un avance significativo en la profesionalización de quienes brindan acompañamiento y atención diaria a este sector de la población.

El nuevo instrumento, denominado “EC 1791. Prestación de cuidados básicos a infancias con autismo entre 3 y 10 años que presentan mayores necesidades de apoyo”, fue desarrollado de manera conjunta por el Comité de Gestión por Competencias para el Acompañamiento e Inclusión de Personas en Condición del Espectro Autista, integrado por la UAEMéx, la Asociación Regiomontana de Niños Autistas (Arena), Domus Instituto de Autismo A.C. y Fundación Teletón.

La presentación oficial se llevó a cabo en las instalaciones del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), organismo encargado de regular y avalar los estándares de competencias laborales en el país. Durante el evento, autoridades e integrantes del comité coincidieron en que este estándar marca un precedente nacional e internacional en materia de cuidados especializados.

La directora general del CONOCER, María Guillermina Alvarado Moreno, señaló que este logro es resultado de una alianza sin precedentes entre instituciones con amplia experiencia en la atención integral de personas con autismo. Destacó además que la creación del estándar responde a la estrategia impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para consolidar el Sistema Nacional de Cuidados y fortalecer el reconocimiento del cuidado como un derecho fundamental.

La funcionaria subrayó que el “EC 1791” coloca a México a la vanguardia en la generación de mecanismos especializados para garantizar una vida digna y plena a las infancias con autismo. Asimismo, enfatizó que este modelo permitirá establecer criterios claros y oficiales para evaluar y certificar las capacidades de personas cuidadoras, terapeutas y familiares que trabajan diariamente con niñas y niños dentro del espectro autista.

Por parte de la UAEMéx, la directora del Centro Universitario Ecatepec, Brenda Sarahí Cervantes Luna, explicó que el estándar fue construido con base en principios científicos y buenas prácticas internacionales, adaptadas a las condiciones sociales, culturales e institucionales de México.

La académica detalló que el comité trabajó desde una visión interdisciplinaria y colectiva para diseñar una herramienta útil, ética y objetiva, capaz de orientar acciones concretas en favor de la inclusión y el respeto a los derechos de las personas con autismo. También destacó el compromiso de las instituciones participantes para mantener actualizado el estándar conforme evolucionen las investigaciones y modelos de atención.

En representación del Centro Autismo Teletón, el director general Adrián Felipe Gutiérrez Bravo consideró que este nuevo estándar abre la puerta a una transformación profunda en las prácticas de atención y acompañamiento, al tiempo que fortalece el reconocimiento de la diversidad humana y eleva la calidad profesional de quienes ofrecen cuidados especializados.

A su vez, la directora de Domus Instituto de Autismo A.C., Judith Vaillard Martínez, destacó que el “EC 1791” busca promover el bienestar y la calidad de vida de las infancias mediante cuidados dignos y adecuados, siempre desde una perspectiva de derechos humanos.

Explicó que el estándar contempla aspectos fundamentales como la preparación adecuada del entorno, la cercanía y sensibilidad en el trato con el infante, así como el acompañamiento en actividades de la vida diaria. Estos criterios permitirán evaluar competencias específicas y asegurar que las personas certificadas cuenten con las herramientas necesarias para brindar atención especializada y respetuosa.

Finalmente, la presidenta del Patronato de Arena ABP, María Elisa Ávila Legaspy, señaló que el comité está conformado por organizaciones mexicanas expertas en autismo, cuyo propósito central es proporcionar herramientas profesionales y éticas tanto a familiares como a terapeutas y personas cuidadoras.

Con la creación del “EC 1791”, México cuenta por primera vez con una guía oficial avalada por el CONOCER para certificar competencias en el cuidado de niñas y niños con autismo. Especialistas consideran que esta medida no solo contribuirá a mejorar la calidad de los servicios de atención, sino también a fortalecer la inclusión social y el reconocimiento de los derechos de las personas dentro del espectro autista.

La participación de la UAEMéx en este proyecto reafirma el papel de las instituciones de educación superior en la construcción de políticas y herramientas que impacten de manera directa en el bienestar social. Además, evidencia la importancia de generar alianzas entre academia, sociedad civil y organismos públicos para responder a necesidades urgentes de sectores históricamente invisibilizados.