Las matemáticas llevaron a Geraldine Victoria Mendoza Monroy y Óscar Tadeo Molina Ortiz mucho más lejos de las aulas de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx). Para ambos estudiantes, lo que comenzó como una afición por resolver problemas y participar en concursos terminó convirtiéndose en una experiencia internacional que les permitió medir sus conocimientos, convivir con jóvenes de distintas culturas y descubrir nuevas posibilidades profesionales vinculadas con la ciencia y la tecnología.

Los estudiantes representaron a la UAEMéx en el Singapore International Math Olympiad Challenge (SIMOC) 2026, competencia que reunió a más de dos mil participantes procedentes de 41 países. El encuentro, celebrado en Singapur, puso a prueba sus habilidades matemáticas mediante diferentes modalidades y, al mismo tiempo, los colocó frente a una comunidad internacional de jóvenes con intereses y aspiraciones similares.

La participación dejó resultados destacados. En la competencia individual, Geraldine y Óscar obtuvieron mención honorífica. Además, Geraldine consiguió una medalla de bronce en la segunda fase, mientras que Óscar obtuvo medalla de bronce tanto en la segunda como en la tercera etapa.

Para Geraldine Victoria Mendoza Monroy, estudiante del Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la Escuela Preparatoria de la UAEMéx, en Atlacomulco, el gusto por las matemáticas no fue inmediato. Aunque reconocía que tenía facilidad para la materia, fueron los concursos, el respaldo de sus profesores y la convivencia con sus compañeros los factores que terminaron por despertar un interés más profundo.

La joven encontró en esta disciplina algo que trascendía las operaciones y las fórmulas aprendidas en clase. Las matemáticas comenzaron a representar una forma de comprender el mundo y, al mismo tiempo, una oportunidad para conocer otros lugares y otras maneras de pensar. Esa perspectiva la llevó hasta Singapur, donde pudo comprobar que una disciplina que parece universal también puede convertirse en un punto de encuentro entre culturas.

Su compañero Óscar Tadeo Molina Ortiz, egresado del Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la Escuela Preparatoria, siguió una ruta distinta. Desde los primeros semestres del bachillerato desarrolló interés por los números, la aritmética y el álgebra. Sin embargo, fue el desafío de resolver problemas que exigían un razonamiento diferente al utilizado habitualmente en la escuela lo que lo motivó a competir.

El SIMOC representó precisamente ese tipo de reto. La competencia estuvo integrada por tres fases: Math Olympiad Math, de carácter individual; Maths Warriors Challenge y Math Master Mind Challenge, ambas desarrolladas por equipos. Cada modalidad demandó concentración, razonamiento lógico, capacidad para resolver problemas y, en las etapas grupales, coordinación con otros participantes.

Para llegar preparados a una competencia de esta magnitud, Geraldine y Óscar tuvieron que combinar sus responsabilidades académicas con concursos, asesorías y largas jornadas de preparación. En este proceso también fue fundamental el acompañamiento del profesor Alejandro Alvarado Catzoli, del Plantel “Isidro Fabela Alfaro”, quien viajó con los estudiantes a Singapur.

El docente destacó que los resultados obtenidos no son producto de la casualidad, sino de un proceso en el que intervienen talento, disciplina y constancia. Para Alvarado Catzoli, una de las principales responsabilidades de quienes acompañan a los jóvenes consiste en ayudarlos a reconocer sus capacidades y ofrecerles espacios donde puedan ponerlas a prueba.

En ese sentido, las medallas obtenidas en el SIMOC constituyen apenas una parte de los resultados. La experiencia permitió a los estudiantes enfrentarse a problemas distintos, trabajar con otros jóvenes y comprobar que sus conocimientos podían competir en un entorno internacional.

La convivencia fue, de hecho, uno de los aspectos que más marcó a los estudiantes. En Singapur compartieron espacios con jóvenes provenientes de 41 países, lo que les permitió acercarse a otras culturas y descubrir que las diferencias de idioma y costumbres podían quedar en segundo plano cuando existía un interés común.

Para Geraldine y Óscar, conocer a otros participantes fue una de las experiencias más enriquecedoras del viaje. Encontraron jóvenes que, pese a proceder de contextos distintos, tenían deseos similares de convivir, aprender, conversar y compartir sus experiencias. Las matemáticas se convirtieron así en un lenguaje común capaz de establecer vínculos más allá de las fronteras.

El viaje también tuvo un significado especial para la comunidad universitaria. Los estudiantes llevaron consigo parte de la identidad de la UAEMéx y, entre sus pertenencias, estuvo el “Cuaco viajero”, símbolo universitario que incorporó la bandera de Singapur a su colección. El detalle se convirtió en un testimonio de la presencia de la institución mexiquense en una competencia de alcance internacional.

Después del SIMOC, ambos jóvenes visualizan las matemáticas como una herramienta para continuar explorando campos relacionados con la tecnología y la innovación. Geraldine tiene entre sus objetivos estudiar ciberseguridad, un área que relaciona con su interés por la programación y las nuevas tecnologías. Óscar, por su parte, se prepara para iniciar la carrera de Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones en la Escuela Militar de Ingeniería, luego de concluir el bachillerato.

De esta manera, la participación en Singapur no representa el cierre de una etapa, sino el comienzo de nuevos desafíos. Los reconocimientos obtenidos son el resultado visible de un proceso construido a partir de horas de preparación, disciplina y acompañamiento académico, pero detrás de cada medalla existe también una experiencia que transformó la manera en que ambos estudiantes entienden las matemáticas.

Para Geraldine y Óscar, resolver problemas dejó de ser únicamente un ejercicio académico. En el camino descubrieron que el razonamiento matemático puede abrir puertas hacia otras disciplinas, facilitar el encuentro con personas de distintas partes del mundo y ofrecer nuevas perspectivas sobre la realidad.