Como parte del análisis del Cuarto Informe de Gobierno del Presidente de la República, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, compareció ante las y los integrantes de la Comisión de Educación del Senado, que preside la senadora Antares Guadalupe Vázquez Alatorre. 

Al iniciar la reunión, la presidenta de la comisión solicitó un minuto de silencio por las víctimas del desplome de un helicóptero de la Secretaría de Seguridad de Aguascalientes, en el municipio de Jesús María de dicha entidad. En la aeronave viajaba el secretario de Seguridad Pública estatal, Porfirio Javier Sánchez Mendoza. 

El presidente de la Mesa Directiva del Senado, Alejandro Armenta Mier, aseveró que la educación es clave para garantizar la soberanía energética de nuestro país. Por ello, subrayó que la Secretaría tiene un reto enorme: desenvolver los desarrollos tecnológicos para impulsar el aprovechamiento de nuestros recursos naturales. 

El senador asentó que México debe dejar de ser un país productor de materias primas y aprovechar los recursos en los que somos ricos, como el oro, la plata, el petróleo y el litio. “Yo estoy seguro de que la ruta que está siguiendo el Gobierno de la República apunta hacia allá”. 

La titular de la SEP, Leticia Ramírez Anaya, aseveró que el Poder Legislativo es fundamental en la definición de las políticas educativas que respondan a lo que el pueblo de México demanda y merece.  

Además, afirmó que en la Secretaría trabajan con la convicción de que las maestras y los maestros cumplen con su función de forma comprometida y responsable, pues incluso en las condiciones más adversas, como la pandemia por Covid-19, no dejaron de trabajar, lo mismo en las pequeñas comunidades que en los grandes centros urbanos. 

En ese sentido, recalcó que durante la emergencia sanitaria surgieron nuevos procesos educativos gracias a la voluntad de las y los maestros, pues mantener la educación de niñas, niños y jóvenes hubiera resultado imposible sin la labor de los docentes. 

Agregó que se brindaron apoyos directos a las comunidades educativas más alejadas, en beneficio de estudiantes, docentes, madres, padres de familia y tutores ubicados en contextos de alta y muy alta marginalidad; “refrendamos nuestro compromiso: no dejar a nadie atrás, no dejar a nadie afuera”.  

“En la Secretaría de Educación Pública trabajamos con la convicción de caminar, de recorrer las comunidades más pobres, de hacer escritorio y territorio; llegar a esos sitios donde es urgente la entrega de los programas de bienestar, impulsados por el Gobierno de la República”. 

Ramírez Amaya indicó que la campaña “Vamos Todas y Todos por la Educación” se implementó con el fin de reforzar los aprendizajes e incentivar el regreso a las aulas de educación básica de quienes, por diversas causas, debieron abandonarlas. Para ello, informó, se flexibilizaron fechas de inscripción y de evaluación; además se otorgaron becas y otros apoyos, como uniformes y útiles escolares. 

Afirmó que la Guía para el Regreso Responsable y Ordenado a las Escuelas, diseñada por las autoridades de Salud y con el apoyo de la comunidad escolar, ha puesto énfasis en la procuración de espacios escolares libres de riesgos sanitarios, mediante la instrumentación de protocolos en aulas, escuelas y hogares. 

El regreso a clases presenciales ha sido posible gracias al esfuerzo, al interés y el entusiasmo de maestras y maestros, directoras, directores, personal de apoyo, administrativos, madres, padres de familia y tutores, sostuvo. 

En ese sentido, informó que en el presente ciclo escolar se inscribieron más de 34 millones de alumnas y alumnos de educación básica, media superior y superior, se encuentran presentes en las aulas el día de hoy, los cuales son atendidos por más de 2 millones de maestras y maestros. 

Sobre las Becas para el Bienestar Benito Juárez, las cuales se otorgan a las familias y a los estudiantes que más lo requieren, la funcionaria afirmó que favorecen el acceso, permanencia y conclusión del trayecto formativo en cada nivel educativo, lo que brinda opciones para el desarrollo pleno y protección de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. 

Además, puntualizó que estas becas han beneficiado a casi 11 millones de estudiantes de educación básica, media superior y superior, con un presupuesto de casi 74 mil millones de pesos. 

Otra prioridad, asentó la titular de la SEP, es el reconocimiento de las maestras y los maestros, sustentada en el respeto a sus derechos, su desarrollo profesional y mejora salarial. Entre las acciones que sustentan esta prioridad, está el incremento salarial de hasta 7.5 por ciento y la basificación de más de 650 mil plazas. 

Una prioridad central, señaló, es el programa “La Escuela Es Nuestra”, el cual considera la participación activa de la comunidad escolar a través de los Comités Escolares de Administración Participativa; a los cuales se les entregan directamente los recursos para que atiendan las necesidades prioritarias de sus planteles.  

Gracias a dichos comités, madres, padres y tutores se involucran en la vida escolar para detectar necesidades, explicó. Tan sólo entre 2021 y 2022, se destinaron 28 mil 757 millones de pesos para acciones a la mejora de infraestructura y equipamiento, detalló. 

Otra prioridad, explicó, es el Plan de Estudios de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022, el cual incorpora nuevas perspectivas para transformar y mejorar la educación. 

Dicho plan se fundamenta en el derecho humano a la educación de las infancias y adolescencias; cuyo bien superior se coloca al centro, fortalece la relación de la escuela con la comunidad, a la que concibe como núcleo integrador de todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. 

En la Educación Media Superior, pormenorizó, se elaboró el Marco Curricular Común, que considera la diversidad de los contextos escolares, sociales e institucionales para mejorar y fortalecer la educación de las y los jóvenes. 

Además, la funcionaria explicó que se reformuló el plan de estudio de las carreras normalistas para la formación de maestras y maestros, con la cual se propició la transversalidad en los tres tipos educativos. 

La secretaria indicó que el trabajo de distribución de libros de texto gratuitos en el Ciclo Escolar 2021-2022, es decir, durante la pandemia, implicó la entrega de 162 millones de ejemplares, lo cual significó un importante esfuerzo de planeación. 

En cuanto al Acuerdo de Colaboración Internet para Todos, suscrito por la Secretaría de Educación Pública y la Comisión Federal de Electricidad, se logró la conexión de 18 mil planteles, detalló. 

Leticia Ramírez Amaya dijo que las modalidades Preparatoria en Línea, Preparatoria Abierta, Telebachilleratos Comunitarios y Bachilleratos Interculturales, se fortalecieron para brindar educación media superior en localidades con alta o muy alta marginación; así como a personas que, por alguna razón, abandonaron sus estudios. 

La Ley General de Educación Superior es otro avance sobresaliente, destacó, ya que impulsa un nuevo enfoque en este nivel educativo y es el resultado del trabajo coordinado de instituciones de educación superior, catedráticos e investigadores en las 32 entidades. Al respecto, informó que hay un incremento en la matrícula de este nivel del 1.7 por ciento en lo que va de 2021 a 2022. 

Aseguró que las 145 Universidades para el Bienestar Benito Juárez García son una respuesta del Gobierno Federal y la SEP a la necesidad de proporcionar servicios educativos superiores en zonas alejadas y contribuir al abatimiento del abandono escolar. 

Analizan senadores y titular de la SEP estado y recuperación del sistema educativo tras pandemia  

En un ejercicio de rendición de cuentas, integrantes de la Comisión de Educación dialogaron con la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, para analizar el estado de las políticas en materia educativa. 

La funcionaria compareció ante dicho órgano legislativo como parte del análisis del IV Informe de Gobierno del Ejecutivo federal, donde abordó temas importantes como la situación laboral de las y los docentes, la recuperación del sistema tras superar la pandemia por Covid-19, entre otros. 

Por el Grupo Parlamentario de Morena, el senador Daniel Gutiérrez Castorena destacó la trayectoria profesional y política de Leticia Ramírez, pues es una persona íntegra que ha mostrado apertura para construir el mejor proyecto educativo, al escuchar a maestras, maestros, autoridades y legisladores de todo el país. 

El senador César Elí Cervantes Rojas, de la misma fracción, señaló que los salarios y prestaciones de maestros de los estados no son justos para la labor que desempeñan.  

El senador Casimiro Méndez Ortiz, también de Morena, subrayó que los maestros jubilados deben cobrar su pensión en salarios mínimos y no en Unidades de Medida y Actualización, como una reivindicación justa y pidió garantizar seguridad social a docentes estatales al término de su servicio. 

Guadalupe Saldaña Cisneros, senadora del PAN, dijo que el nuevo plan de estudio fracasó y demerita la importancia de evaluaciones sistemáticas y estandarizadas. Agregó que alrededor de 5.2 millones de alumnos de todos los niveles educativos dejaron de matricularse en el ciclo 2020-21, a causa del Covid-19, y expuso que no se ha atendido el tema de salud mental en menores después del coronavirus. 

Del PRI, la senadora Beatriz Paredes Rangel expresó que quiere entender, más allá de los planteamientos contextuales de los programas de estudio, si la SEP atiende programas para que los alumnos puedan enfrentarse a “una vida tan compleja y estén preparados para trabajar y triunfar”. 

Verónica Delgadillo García, senadora de Movimiento Ciudadano, expuso que, por las malas decisiones, más de cinco millones de alumnos dejaron la escuela. Además, denunció que quitaron las Escuelas de Tiempo Completo sin entregar algún estudio para justificar la desaparición de este programa educativo prioritario para miles de estudiantes. 

La senadora Graciela Gaitán Díaz, del PVEM, dijo que las tecnologías de la información y la comunicación son imprescindibles para el desarrollo del país, por lo que es necesario saber qué acciones lleva a cabo la SEP para fomentar el aprendizaje a través de la innovación moderna tecnológica. 

Por el PT, el senador Alejandro González Yáñez mencionó que México cuenta con una Secretaría de excelencia, la cual cuenta con una visión integral de nación y tiene al frente a una maestra normalista con 25 años de experiencia en la administración pública, por lo que confió en que la funcionaria cumplirá con su responsabilidad y le cumplirá a México. 

En sus respuestas, Leticia Ramírez señaló que después de la pandemia se ha recuperado el 99 por ciento de la matrícula escolar del ciclo anterior, trabajo realizado de manera conjunta con gobiernos estatales. Muchas veces, dijo, los alumnos no asisten a la escuela porque cambiaron su ubicación. 

En el nivel superior hay un aumento de la matrícula de 1.7 por ciento, agregó. Asimismo, precisó que el presupuesto para el ejercicio 2022 fue de 873 mil 582 millones de pesos, mientras que para 2023 tendremos 960 mil millones, un incremento de 6.1 por ciento, más de 86 mil millones de pesos, lo que demuestra el interés en la educación. 

Adicionalmente, señaló que después de la derogación de la “mal llamada reforma educativa”, se ha trabajado por la dignificación del magisterio y se tienen 650 mil docentes basificados y faltan más.  

También puntualizó que a los y las maestras que laboraban con la figura de “interinato” se les reconoció con una plaza para con ello lograr la justicia laboral. 

La funcionaria destacó que todo el trabajo del Sistema Educativo Nacional se realiza, de manera coordinada con los gobiernos y autoridades estatales, porque no puede haber un trabajo educativo que enfrente los problemas de la enseñanza si no se hace de manera coordinada. 

Explicó que, después de la pandemia, se recuperó al 99 por ciento la matrícula escolar del ciclo anterior, lo cual se hizo de manera conjunta con los gobiernos estatales. El programa “La Escuela es Nuestra” ha beneficiado a 113 mil escuelas públicas y atiende de manera directa sin intermediarios. 

La secretaria mencionó que la principal preocupación es que los 34 millones de estudiantes cuenten con programas y herramientas necesarios para su crecimiento educativo; para ello, especificó, dos millones de maestros los respaldan y apoyan. 

Finalmente, se comprometió a establecer un puente permanente de colaboración y diálogo con el Senado, pues la labor educativa es un acto compartido entre los Poderes Legislativo y Ejecutivo, así como de toda la sociedad; “juntos sigamos fortaleciendo la educación pública de México”.