El presidente de la Junta de Coordinación Política (Jucopo) de la Cámara de Diputados y coordinador del Grupo Parlamentario de Morena, Ricardo Monreal Ávila, afirmó que México enfrenta el reto de transformar profundamente su sistema de educación superior para responder a la revolución tecnológica que vive el mundo, por lo que consideró indispensable que las instituciones académicas y el magisterio incorporen de manera decidida herramientas como la inteligencia artificial y las plataformas digitales para ampliar el acceso al conocimiento, reducir brechas educativas y fortalecer la formación de las nuevas generaciones.

A través de un mensaje difundido en sus redes sociales, el legislador sostuvo que la educación superior debe dejar de concebirse únicamente como un espacio tradicional de enseñanza para consolidarse como un entorno permanente de innovación, capaz de adaptarse a los acelerados cambios tecnológicos y sociales que están redefiniendo la manera de aprender, trabajar y generar conocimiento. En ese contexto, llamó a docentes, estudiantes, instituciones educativas y autoridades a asumir que la tecnología no representa una amenaza para la educación, sino una oportunidad para modernizar los procesos de enseñanza y ampliar las posibilidades de aprendizaje.

Monreal destacó la reciente presentación de SaberesMX, la plataforma nacional impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, la cual definió como una política pública orientada a democratizar el acceso al conocimiento mediante cursos y certificaciones públicas gratuitas, permitiendo que cualquier persona fortalezca sus capacidades académicas y profesionales sin costo alguno. Consideró que este proyecto representa un paso importante para construir un modelo educativo más incluyente y acorde con las necesidades de la transformación digital que experimenta el país.

El coordinador parlamentario de Morena convocó a todos los sectores involucrados en la educación a respaldar esta estrategia, al señalar que México debe prepararse para los nuevos desafíos tecnológicos mediante una adecuada actualización de sus políticas públicas y de su marco legislativo, particularmente en lo relacionado con el uso responsable de plataformas digitales y de la inteligencia artificial, herramientas que, afirmó, serán determinantes para el desarrollo económico, científico y social de las próximas décadas.

Como profesor de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Monreal aseguró que ha constatado directamente cómo las nuevas generaciones buscan métodos distintos para construir conocimiento, interactuar con los contenidos educativos y acceder a nuevas experiencias de aprendizaje. Señaló que los estudiantes demandan modelos educativos más flexibles, dinámicos e innovadores, lo que obliga a replantear no sólo los contenidos académicos, sino también las metodologías de enseñanza utilizadas en las aulas.

En su reflexión, el legislador retomó diversos planteamientos contenidos en el libro «Race Against the Machine» («Carrera contra las máquinas»), obra de los autores Erik Brynjolfsson y Andrew McAfee, en la que se sostiene que la revolución digital no constituye una tendencia pasajera ni una simple innovación tecnológica, sino una transformación estructural que ya está modificando la forma en que las sociedades producen riqueza, organizan el trabajo y distribuyen las oportunidades de desarrollo.

Monreal explicó que los autores advierten que tecnologías como la automatización, la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas de reconocimiento de voz asumirán progresivamente un mayor número de tareas tradicionalmente realizadas por las personas, fenómeno que también alcanzará al sector educativo. Sin embargo, destacó que la principal conclusión de la obra consiste en dejar de percibir a las máquinas como sustitutas del ser humano y comenzar a entenderlas como herramientas capaces de potenciar las capacidades humanas, elevar la productividad y generar nuevas oportunidades de desarrollo.

Como ejemplo de la capacidad de organización de las nuevas generaciones frente a los desafíos tecnológicos y educativos, el diputado hizo referencia al denominado «Movimiento de las Cucarachas», surgido recientemente en India, donde miles de estudiantes pertenecientes a la Generación Z utilizaron las redes sociales para organizarse después de la filtración del examen nacional de ingreso a medicina. Recordó que, tras ser descalificados públicamente con ese calificativo por un juez, los jóvenes transformaron el término en un símbolo de resistencia que derivó en movilizaciones sociales y en la revisión del proceso de evaluación, además de provocar la renuncia del ministro de Educación de ese país.

A juicio del presidente de la Jucopo, ese episodio demuestra que las nuevas generaciones poseen una enorme capacidad para organizarse, apropiarse de las herramientas digitales y participar activamente en la construcción de soluciones frente a problemas públicos, lo que también obliga a los sistemas educativos a evolucionar para responder a las nuevas formas de interacción y aprendizaje.

Finalmente, Ricardo Monreal reiteró que México no puede permanecer ajeno a la revolución tecnológica que ya transforma a las principales economías del mundo y sostuvo que el Poder Legislativo tiene la responsabilidad de acompañar este proceso mediante la actualización del marco jurídico que permita aprovechar plenamente el potencial de la inteligencia artificial, las plataformas digitales y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. En ese sentido, llamó a construir una visión compartida que fortalezca la innovación educativa y garantice que el conocimiento sea un derecho accesible para todas y todos los mexicanos.